學校上課采用電子白板好嗎

使用電子白板教學其理由：

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1.電子白板教學遵循了感知規律。

1)電子白板教學可以利用強度律（雷鳴電閃容易感知），幫助學生認識世界。

2)電子白板教學可以利用差異律（萬綠叢中，一點紅），幫助學生認識世界。

3)電子白板教學利用制造對比律（高矮對比色彩對比），幫助學生認識世界。

4)電子白板教學可以利用協同律（視聽味嗅觸的感知），幫助學生認識世界。

5)電子白板教學可以利用觀注律（養成持久觀察習慣），幫助學生認識世界。

6)電子白板教學可以利用活動律（魔術一手做動作，一只手在耍手法），幫助學生認識世界。

7)電子白板教學可以利用組合律（接近、連續、一致的，易清晰感知），幫助學生認識世界）。

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2.電子白板教學遵循了觀察規律。

1)調控學生有順序地觀察事物，幫助學生認識世界。

2)可以使學生多感官的觀察事物，幫助學生認識世界。

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3.電子白板教學遵循了無意注意規律。

1)電子白板教學可以使知識信息的刺激物的奇特性（新異性時引起無意注意的一個重要原因。習慣化刺激就不易引起人們的注意。教師的新衣服），幫助學生認識世界。

2)電子白板教學可以使知識信息的刺激物的強度性（例如，強烈的光線，巨大的聲響，濃郁的氣味），幫助學生認識世界。

3)電子白板教學可以使知識信息的刺激物與襯托背景關系區分開來（例如，孩子群中站一個大人，萬綠叢中一點紅），幫助學生認識世界。

4)電子白板教學可以使知識信息的刺激物之間的對比關系區分開來（例如，大街上的紅綠霓虹燈有規則地一亮一滅，很容易引起行人的注意），幫助學生認識世界）。

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4.電子白板教學遵循了再造想象規律。

1)豐富的鮮活的生動的表象儲備，培養學生的想象能力;

2)正確理解詞語以及實物標志的意義，培養學生的想象能力、

3)再造想象提供詞語及實物標志準確生動，培養學生的想象能力。

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因此，使用電子白板有利于學生認識知識、理解知識、掌握知識，從而提高課堂教學的效率。

交互式電子白板主要教學功能

交互式電子白板主要教學功能如下：

1、首先，體現在交互式功能上，通過電子白板白板、電腦、投影儀組合增加教學的視覺效果；為課堂師生互動、生生互動提供了技術可能和方便，為建立以學生學習為中心的課堂教學奠定技術基礎。

2、其次，電子白板教學可以有很多的板面教學模式，例如白板模式、綠板模式、黑板模式等，可以取代傳統的粉塵教學等模式，更加節能環保。

3、第三，電子白板教學可以使用自己或者電腦軟件進行編輯、批注等操作，結果可以保存于電腦或上傳服務器上，聯網即可實現共享，有利于課件的積累、分享、以及修改、更新。有效提過教學效率。

4、交互式電子白板可以與電腦進行信息通訊，將電子白板連接到計算機，并利用投影機將計算機上的內容投影到電子白板屏幕上，在專門的應用程序的支持下，可以構造一個大屏幕、交互式的協作會議或教學環境。

5、利用特定的定位筆代替鼠標在白板上進行操作，可以運行任何應用程序，可以對文件進行編輯、注釋、保存等在計算機上利用鍵盤及鼠標可以實現的任何操作。

擴展資料：

交互式電子白板可以與電腦進行信息通訊，將電子白板連接到計算機，并利用投影機將計算機上的內容投影到電子白板屏幕上，在專門的應用程序的支持下，可以構造一個大屏幕、交互式的協作會議或教學環境。

利用特定的定位筆代替鼠標在白板上進行操作，可以運行任何應用程序，可以對文件進行編輯、注釋、保存等在計算機上利用鍵盤及鼠標可以實現的任何操作。